年初中学科优秀教学论文评选获奖名单
初中语文
一等奖
立足学生视角，找准自读路径，改进教学策略
实验中学
吕新辉
浅谈实用类语篇教学中写作支架的开发策略
育才中学
罗慧烨
文言意象潜在人文内涵的多元视角解读
保德实验学校
苗纯
巧用写作支架，破解写作疑难问题
金山初中
刘建设
基于“以散促整”的群文阅读教学实践
耕民初中
黄金雅
借用助读资料激活语文课堂
三北初中
黄建娜
写作力：在思维的焦点上“催化”
崇寿初中
胡燕
二等奖
扶放有度教学模式的阅读教学关联性思考与实践
新世纪实验学校
柯晓阳
里应外合——在重复和对照中翻转文本重构整本书阅读
碧海学校
费佳艺
基于思维力的文言文教学——以《愚公移山》教学为例
西门初中
单娜文
基于文本特质的文学作品阅读命题探究
阳光实验学校
韩高平
落实典故教学，把握诗文真意
掌起镇第二学校
励洁群
巧借阅读策略，以人物推动整本书阅读
实验中学
韩央妮
山水共情整合共读
文蔚初中
林珠
联结经典，消除隔膜
——《朝花夕拾》名著导读课教学设计及课例点评
胜山初中
张智艺
李文秀
设计多层次朗读，漫溯文本更深处
——以《唐雎不辱使命》为例
胜山初中
董莉萍
真实发生才是真阅读——以《儒林外史》名著阅读实践为例
庵东实验学校
林娟
学生视角：从“怎么教”到“怎么学”的转变
育才中学
高鹏
捕捉闪回策略在《水浒传》整本书阅读教学中的运用
杭州湾初中
陈枫
把脉命题趋势搭建教学阶梯
庵东实验学校
姜莉莉
让文化因子在活动中传承
庵东初中
潘爱群
中国古典小说阅读教学方式探究
阳光实验学校
朱莹
寓教于乐“变奏”知新
庵东初中
俞蒙琼
浅谈情景教学在写作中的运用
崇寿初中
周约妮
三等奖
扶放有度，实施优质语文自读课堂
新世纪实验学校
陆竹燕
初中语文教学中媒介语言运用的策略
卫前初中
杨园园
高阶思维：实现对文本的深度解读
锦纶初中
邹铁锋
自读课的三点教学策略
——研习王碧峰老师的《人类从哪里来》
杭州湾新区初中
胡梦云
寓写作策略于阅读教学中
锦纶初中
陈仲昂
摭谈初中语文阅读教学中群文阅读的运用策略
胜山初中
代强
郝丹
初中语文阅读教学阅读策略探究
——以七年级上册教材为例
杭州湾新区初中
孙梦
学为中心，任务驱动——《语文作业本》有效使用初探
上林初中
张丹
“守正出新”教学理念的运用与发展
碧海学校
岑梦嘉
